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1.
每天的儿语都有新词。
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2.
丈失一生，廉耻为重。(续小儿语)
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3.
怒多横言，喜多狂言。——明·吕坤《续小儿语》
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4.
万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》
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5.
仙儿语态冷漠,美眸中还有一丝哀伤。
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6.
凡好何须父业，儿若不肖空积。——续小儿语
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7.
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？一一《小儿语》
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8.
我们将不再让人用儿语对我们说话。
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9.
人极不要跟寻，人愁不可喜悦。(续小儿语)
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10.
一向单杉耐得冻，乍脱棉袄冻成病。——吕坤《续小儿语》
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11.
家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》
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12.
家教宽中有严，家人一世安然。——明·吕得胜《小儿语》
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13.
并非因为他们是法国人,而是因为他们的婴儿,婴儿会讲些咯咯咕咕的婴儿语,而他们会以同样的婴儿语对婴儿进行反应
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14.
爱戴高帽，自受圈套。清代文人牛树梅《天谷老人小儿语补》
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15.
米干粒，酒一滴，蚕千头，绢一尺。清代文人牛树梅《天谷老人小儿语补》
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16.
侧闻阴山胡儿语，西头热海水如煮。——岑参《热海行送崔侍御还京》
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17.
大家像对待儿童一样，对他们细声儿语、小心翼翼地回避。
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18.
侧闻阴山胡儿语，西头热海水如煮。海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥。
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19.
然后她翻了个身，咕哝了几声儿语，而且开始舞动胳膊腿儿，就像是一个菜鸟缩手缩脚爬过潜伏着恐怖分子的战场那样。
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20.
教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
